遠大方(fang)略始終遵循不了(le)解(jie)(jie)(jie)不理解(jie)(jie)(jie)企業的前提下絕不輕易下結論,正(zheng)式制定(ding)改(gai)善方(fang)案(an)前必(bi)須深(shen)入到業務一(yi)線了(le)解(jie)(jie)(jie)和(he)理解(jie)(jie)(jie)企業的運營情況。
我(wo)們每一個項目都不(bu)是(shi)只有(you)項目老師在策(ce)劃,而是(shi)一個專業模塊(kuai)的團隊老師共同策(ce)劃、共同把關(guan),提升方案的系(xi)統性和因地(di)制宜性。
在理解(jie)(jie)和了(le)解(jie)(jie)企業的基礎上,我(wo)們會制定因地制宜的整體解(jie)(jie)決(jue)方案,提升方案的有(you)效性和落(luo)地性。
結合(he)企業特點和(he)組織承接能力(li),可(ke)做顧(gu)問式咨(zi)詢(xun)、駐廠式咨(zi)詢(xun)、系統培(pei)訓。
項(xiang)目(mu)輔導過程(cheng)中不只是(shi)注重(zhong)(zhong)問題的(de)解決,更注重(zhong)(zhong)對(dui)團隊(dui)的(de)培養(yang)和(he)成長、團隊(dui)的(de)考評和(he)激勵(li)。
咨詢老(lao)師(shi)現(xian)場(chang)輔導,遠大方略公司(si)平臺定(ding)期評審項目(mu),項目(mu)的方向、重點和(he)效果。
項(xiang)目開展過程中,關注企業經營結(jie)果,每月用數據驗證項(xiang)目改善效果。
注重流程與(yu)IT融合(he),將項目(mu)固(gu)化(hua);長期跟(gen)進服務(wu),定期公(gong)開(kai)課讓團隊持續學習和(he)提升。
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